vr 20 nov 2009, 08:39

AOb: Meer geld naar onderwijs

UTRECHT - De Nederlandse overheid neemt investeren in onderwijs als extra crisismaatregel onvoldoende serieus. Terwijl landen als Duitsland, Australië en de Verenigde Staten de geldkraan hebben opengedraaid om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, trekt het kabinet hier slechts 0.07 procent van het bruto binnenlands product uit, waarschuwt de Algemene Onderwijsbond (AOb) vrijdag. „Na de crisis is kennis koning”, aldus de bond.

De AOb beraadt zich op 20 en 21 november in Utrecht op mogelijkheden om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Een van de voornaamste pijnpunten is de hoge werkdruk van leraren. Nederlandse docenten hebben in vergelijking met hun buitenlandse collega's volle klassen en geven veel lessen. Het kabinet toont volgens de AOb „een verbijsterend gebrek aan inzicht” door te eisen dat docenten nog productiever te werk moeten gaan. „De gedachte dat beter onderwijs mogelijk is met minder leraren, staat volledig los van de realiteit”, aldus de bond. Er zouden juist duizenden extra leerkrachten nodig zijn om de werkdruk tot een normaal niveau terug te brengen.

Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren wil de bond onder meer een maximale klassengrootte van 24 leerlingen. Ook moet er worden geïnvesteerd in de kwaliteit van onderwijspersoneel en ondersteunende medewerkers. Zo staan er in het basisonderwijs nog te vaak assistenten voor de klas om het werk van bevoegde leraren over te nemen en wordt op het vmbo bijna een derde van de lessen gegeven door onbevoegden. Academisch geschoolde docenten die met pensioen gaan worden vaak vervangen door docenten met een HBO-opleiding, stelt de bond.

Andere hardnekkige problemen zijn volgens de AOb dat begaafde leerlingen onvoldoende worden uitgedaagd en al tientallen jaren lager scoren dan hun tegenhangers in het buitenland. Ook zijn de prestaties van zowel begaafde als allochtone meisjes de afgelopen jaren fors gedaald. Achterstandsleerlingen halen verhoudingsgewijs overigens wel een hoog niveau en de verschillen tussen de beste en de zwakste leerlingen zijn volgens de bond klein in vergelijking met het buitenland.