’Onderwijs houdt te weinig rekening met jongens’

Dat stelt de Amerikaanse schrijfster Peg Tyre. Verschillende experts, behalve de Zweedse, zijn het met haar eens.

Scoren

In Groot-Brittannië toonde een recent onderzoek aan dat meisjes beter scoren op school: meer meisjes dan jongens kiezen voor een universitaire opleiding.

Dit begint volgens de Amerikaanse schrijfster Peg Tyre al op de basisschool. In haar boek The Trouble With Boys legt ze uit waarom ons onderwijssysteem slecht is voor jongens.

Lezen en schrijven

Peg Tyre: „In alle westerse landen zien we dat jongens slechter presteren op school. Mensen denken daarom dat er iets mis is met hen, maar we verwachten enkel verkeerde dingen van hen.

De kinderen leren er lezen en schrijven, dat is de basis van ons onderwijs. Maar jongens lopen al snel achter op deze vaardigheden. Dat komt doordat ze vaak later beginnen met lezen en ze dat verschil nooit meer kunnen inhalen.”

„We mogen er niet van uitgaan dat jongens en meisjes dezelfde dingen willen. Jongens willen plezier hebben tijdens het lezen. Meisjes hebben een gigantische keuze uit onderwerpen die hen aanspreken, maar bij jongens is dit veel minder het geval”, aldus Tyre.

Stilzitten

De Engelse leraar en auteur Jonny Zucker: „Het probleem ligt niet alleen bij het lezen, het is ook de manier van lesgeven. Kinderen moeten veel te lang stilzitten op school en jongens hebben nog meer beweging nodig dan meisjes.

Het is nu gewoon eenmaal zo dat meisjes zich beter kunnen concentreren en focussen. Neem nu wetenschappen, een typisch onderwerp dat mannen aanspreekt, maar deze vakken worden te theoretisch gegeven. Zo krijgen jongens er een afkeer van.”

In Zweden gaat het er in de schoolpraktijk heel anders aan toe. Op de crèches in dat land zijn de leraren verplicht om rolpatronen te doorbreken. Jongens en meisjes worden gelijk behandeld, zo meldt dagblad Trouw.

Traditionele rolpatronen

Jongens worden aangespoord om in het prinsessenbed te slapen en meisjes in het Vikingschip. De kinderen worden gestimuleerd om sekseneutraal te spelen. Traditionele rolpatronen moeten worden doorbroken.

Zo vind je in de crèches en voorscholen geen keukentjes en auto’s, want dat zou alleen maar robevestigend kunnen werken. Nee, de lokalen zijn zo ingericht dat ze de fantasie prikkelen. Drukke jongens worden rustig tot de orde geroepen, net zoals dat met meisjes gebeurt.

„Toch is het niet zo zwart-wit als menigeen denkt zegt de Zweedse pedagoge Yvonne Häll. „We proberen kinderen alleen te interesseren voor dingen die volgens het rolpatroon niet typisch mannelijk of vrouwelijk zijn, maar waarvoor eigenlijk geen goede reden is. Waarom zou een meisje niet aan techniek kunnen doen en een jongen geen thee kunnen inschenken?”

Seksneutrale onderwijs

Häll vindt het erg jammer dat er zo weinig mannelijke leerkrachten zijn, want daardoor krijgen de kinderen niet het goede voorbeeld. Toch heeft het onderwijs succes, aldus de Zweedse emancipatiejournalist Camilla Wagner. „Mannen die het sekseneutrale onderwijs kregen, schamen zich niet om thuis te zitten met de kinderen.”

Wat vind jij? Is het onderwijs in ons land te veel gericht op meisjes? Worden zij voorgetrokken? Zou de Zweedse manier van lesgeven wat voor Nederland zijn?

Praat met ons mee!

Tweet

 Mail

 Print

 Vrouw Nieuwsbrief