’Denk aan leerling, niet aan school’

Volgens hem dient het onderwijsbestel in Nederland vooral de belangen van maatschappelijke partijen en niet die van de individuele leerlingen. "Op hun twaalfde gaan ze al de selectiemolen in. Voor een grote groep is dat veel te vroeg. Als ze naar het vmbo gaan, is het voor velen onmogelijk om later nog in het hoger onderwijs terecht te komen. Ook al horen ze daar misschien wel thuis”, aldus Lenssen.

Nadruk op talenten

Een "herbezinning en herwaardering” van de onderwijsdoelstellingen is volgens de onderzoeker gewenst. "Er moet meer nadruk gelegd worden op het ontplooien van de individuele talenten van kinderen en minder met het dienen van de belangen van maatschappelijke partijen, wat onderwijsinstellingen nu te veel doen.”

Wens leerlingen

Lenssen wijst naar landen als Finland, Noorwegen en Canada waar het onderwijs veel meer op de wensen van de leerlingen gericht is.

 Mail

 Print

 Vrouw Nieuwsbrief